我校教师在教育部英语课程群虚拟教研室研讨会中作交流发言

11月16日，教育部英语课程群虚拟教研室2023年秋季学期第二期教学研讨会在线上举行，我校单俊教授在研讨会中作交流发言。

教育部英语课程群虚拟教研室由北京外国语大学与外研在线联合建设的教育部首批虚拟教研室，属于全国性课程群教学类虚拟教研室。本期教研会议共邀请到4位教师围绕一流课程建设进行分享，我校单俊教授分享主题为：“中外文学作品赏析”线下一流课程建设，从建设历程、建设目标、课程内容、教学设计、课程评价及改革成效五个方面介绍了《中外文学作品赏析》这门一流课程的建设经验。她谈到了课程与教学改革要解决的重点问题，即中国文化“失语症”、系统思政“缺乏症”、课堂教学“空谈症”、学用分离“焦虑症”；强调在真实任务、真实语境、真实实践中培养学生三项基本能力；改革课程内容，双向文化输入，三阶段促提升；构建OCPA课程育人体系，实现系统育人、有机思政；搭建三层“实战”平台，提升语言、知识、跨文化交际运用能力。

随后，英语课程群虚拟教研室负责人、北京外国语大学李莉文教授对4位教师的交流发言进行了点评。李教授首先对4位教师给与了充分肯定，随后从重点明确、难点分解、思政融入、体验增强、反思深入、改进持续6个方面对每位教师的发言进行了总结点评。对于单俊教授的发言，李教授说道：该课程负责人凝练能力非常强，在“四症”“三真”原则下，注重问题导向，在教学过程中希望学生能有更强的问题意识，也希望通过三层“实战”平台提升学生的思辨能力；课程建设目标和专业定位高度一致，课程设计有特色，以《背影》这一课为例展示“一主线，两路径，十环节”课程教学实施过程，注重培养学生的实践运用能力。

据悉，此次线上教学研讨会共有1900余名教师参加。参加英语课程群虚拟教研室，不仅能围绕“立德树人，共享共建，协同奋进”的目标，积极开展集体备课、观摩、培训、教研，开展课程思政案例分享和教学效果研究，还能使教师们互学互促，构建虚拟教学共同体，对于提升我校教师教学能力具有重要意义。